从提问与回应中反思教师教育行为的成长

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摘要《3-6岁儿童学习发展指南》中明确指出,教师要＂关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探索式的师幼互动＂。在教学活动中,由于幼儿性别、认知发展等方面的差异,每个幼儿对教学内容的理解也有所不同,于是提问与回应成为师幼互动的重要途径。教师合理、恰当的提问与回应能建立积极的师幼互动关系,帮助幼儿提升经验,发展认知。

作者余秋香

机构地区江苏省无锡市新区江溪幼儿园

出处《东方宝宝（保育与教育）》 2014年第4期43-45,共3页

关键词教师教育行为教学活动教学内容幼儿

分类号 S811.8 [农业科学—畜牧学]

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东方宝宝（保育与教育）

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