病例教学法在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用

目的:探讨病例教学法在耳鼻咽喉头颈外临床教学中的教学效果。方法:2013年1月至2014年1月选取本院60名本科学生为教学对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名,其中对照组学生采用传统的填鸭式教学方法,观察组学生则应用病例教学法,对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异。结果:观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作成绩显著高于对照组,且学生对教学质量满意度评分显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在耳鼻咽喉头颈外科教学中对医学本科学生应用病例教学可提高学生学习积极性及学习成绩,提高学生对教学质量及教师的满意度。