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多元智能理论在高中英语教学中的应用研究 被引量:2

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摘要 多元智能理论作为一种十分先进的心理学理论,将其运用在实际的教育教学工作中,对教师更好的了解学生,挖掘资优生,帮助问题学生,提高教学效果,具有极为重大且现实的意义。基于此,文章将对多元智能理论进行概述,并指出多元智能理论在高中英语教学中的实际应用,以提升高中英语教学的有效性。
作者 李丽
出处 《科技创新导报》 2014年第19期131-131,共1页 Science and Technology Innovation Herald
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1加德纳.多元智能[M]北京:新华出版社,1999.
  • 2Linda Campbell;Bruce Campbell;Dee Dickinson;王成全.多元智能教与学的策略[M]北京:中国轻工业出版社,2001.
  • 3李梅;张俐蓉.多元智能、合作学习、建构主义理论在课堂教育中的应用[M]上海:上海市教育科学研究院,2002.
  • 4吴志宏.多元智能:理论、方法与实践[M]上海:上海教育出版社,20033.
  • 5郅庭瑾.为思维而教[M]北京:教育科学出版社,200712.

共引文献2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献2

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