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基于元认知策略的高职英语听力教学探究
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摘要
元认知策略是为了成功学习一门外语而采取的管理步骤,包括制订计划、监控学习过程、评估学习效果等方面。在元认知策略与英语听力教学的理论诠释基础上,基于元认知策略进行高职英语听力教学设计与实证探究,得出元认知策略对英语听力教学具有较大的促进作用。
作者
高广未
机构地区
广东体育职业技术学院
出处
《鄂州大学学报》
2014年第7期67-68,共2页
Journal of Ezhou University
基金
国家体育总局项目(JG2012024)
关键词
认知策略
高职英语
听力教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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鄂州大学学报
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