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课堂小练是提高初中语文教学效果的有效途径
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摘要
在提倡有效教学的背景下,重视课堂效率是每个语文教师的目标之一。笔者尝试的课堂小练主要包括这几个途径:一、连词成段。二、语段模仿。三、铺叙渲染。四、补叙。五、变换体裁样式。六、文章整体模仿迁移。
作者
吴春胜
机构地区
福建省泉州实验中学(圣湖校区)
出处
《作文成功之路(小学)》
2014年第8期35-36,共2页
A Successful Way to Compositions
关键词
课堂
小练
教学
途径
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作文成功之路(小学)
2014年 第8期
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