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多元解读——有效阅读的推进器
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摘要
初中语文阅读教学应注重学生个性化阅读能力的提升,推进学生个人阅读能力的发展与语文素养的形成。重视民主、和谐课堂氛围的营造,结合教学要点推进阅读的深入能让学生个性的多元的阅读,切实提高阅读能力与素养。
作者
薛红文
机构地区
江苏省阜宁县沟墩中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2014年第8期60-60,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
初中语文
课堂教学
多元解读
有效阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作文成功之路(小学)
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