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恋爱的温度:寻找学术质疑的批判逻辑

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摘要 一个成熟的学者,希望听到不同的声音;一个成熟的学术界,必然具有质疑的氛围。课程面对新的发展机遇,如何能够趋利避害增大效益,这是在狂热中需要冷静思考的问题。本期解码,让我们在提倡质疑中谋求更生态的学术研究。
作者 郭刚
出处 《中国信息技术教育》 2014年第15期26-27,共2页 China Information Technology Education
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