摘要
高校思想政治理论课教学实践本质上是通过客体中介实现多级主体间特殊的交往实践活动。从交往实践视角探究当前思政课教学实践路径,树立应然性与实然性和谐统一的教学理念;优化选择体现"主—客—主"的教学方法原则;扩展交往性教学内容;规范多维度教学评价原则,有助于反思传统单向性教学实践,最大限度地提高思政课教学实效性。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第8期125-127,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"思想政治理论课的教学价值预设与实现策略研究"(编号:12542260)阶段性成果
黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目"大班教学环境下思想政治理论课多维实践教学方法研究"(编号:2012019)阶段性成果
