校本课程重在整合、建设与开发

基于国家三级课程体系的推行和实验学校的探究特性，加上校本课程并不是一种课程类型，而是属于课程管理方面的一个范畴，河南省第二实验中学以校为本，以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向，开展了三大类课程建设的实践研究。