生命教育视域下大学英语教学策略探究

本文以生命教育理论为视角,从人文关怀的缺失、课堂生态环境的失衡以及课堂主体角色异化等方面描述并反思了大学英语教学中生命教育的不足,提出了教学目标全面化、教学内容生活化、教学方式动态化等教学实践策略,倡导师生通过多向互动交流分享生活体验,张扬生命个性,共建美好人生。