摘要
初中《语文课程标准》（2011年版）强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，通过多种途径，提高学生的语文素养。”目前，语文课堂只是以教材为主，没有开发教材以外的语文资源。就教材而言，也只是讲讲重点，说说难点。如何让学生更有效地掌握重点？突破难点呢？可以从各级别的公开课、优质课、观摩课、示范课中学习，大都是这样的形式，只是表现的方法有别而已，这不利于全面提高学生的语文素养，久而久之，学生会厌倦语文。其实，这些显性课程，在老师的指导下，学生通过自学也能完成。语文老师要从高处着眼，从全局出发，从细微入手，全方位开发语文隐性课程，学生的语文素养才会提高。
