大学生综合素质进步效度的一种动态测评方法

为分析大学生的主观努力程度,实现对大学生综合素质的有效测评,应用数据包络分析方法的C2R模型,将实际产出(综合素质发展)和理想值的比值作为进步效度,来反映综合素质的进步情况。结果显示,2011年9月学生总体综合素质的进步效度为0.825,还有17.5%的提升空间,各分项素质中,进步效度最低的是科学文化素质(0.799),最高的是身体素质(0.858);2012年3月综合素质的进步效度为0.927,还有7.3%的提升空间,进步效度最低的是专业素质(0.921),最高的是心理素质(0.942)。