预设与生成共同演绎高效课堂

预设与生成是高效课堂教学不可或缺的两个重要因素。其中预设与生成之间的平衡与突破，是高效课堂的核心。但细观目前身边的课堂教学，不少教师在落实“预设”和“生成”这一教育教学理念时，仍存在过分依赖预设而忽视生成或摒弃预设而刻意追求生成的行为，造成课堂中教与学的失衡。