摘要
随着我国课程改革不断深入,就目前而言,法学的课程公共课或者大课比较多,这门课程的教学理论性是非常强的,但是目前的教学针对性还不够。课程的重点教学部分是教学计划安排针对大部分学生计划学习,但是法学专业的学生对法律界的任务接触的比较少,法律过程模拟也比较少。合同法课程教学包含很多种教学方法,每一种教学方法都会产生不同的教学效果,比如,案例教学能够让学生完整的学习法学知识体系,开放式教学法能够让学生在一个开放的环境下学习法律的各方面知识,情境教学法能够让学生通过对具体的案例分析,提高自身的分析能力。
出处
《商情》
2014年第30期235-235,共1页