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小学数学课堂教学有效性点滴谈

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摘要本人对提高小学数学课堂教学有效性的教学实践,深有体会.认为“有效备课”是实施数学课堂教学有效性的先决条件;“激发动机”是点燃数学课堂教学有效性的导火索;“有效评价”是实施课堂教学有效性的催化剂.

作者王金珠

机构地区福建省三明市沙县翠绿小学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第15期172-172,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词小学数学课堂教学有效性

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中国科教创新导刊

2014年第15期

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