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小学数学合作学习的有效性

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摘要合作学习作为一种新型的学习方式,已被越来越多的教师接受并运用于教学实践中,但我发现合作学习中还存在着很多问题.主要表现在合作内容安排不妥,时机不恰当;分组不科学,分工不明确;合作形式、评价体制单一.

作者余幼平

机构地区浙江省天台县平桥镇下秧田小学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第15期173-173,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词合作学习有效性教学策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2014年第15期

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