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用美浸润,为残障学生打造精神家园
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摘要
艺术教育是特教学校美育的主要内容和途径之一。残障学生同样有对美的追求和对艺术的向往,在残障学生中开展艺术教育尤为重要。可根据残障学生身心特点和艺术教育规律,从营造艺术教育氛围、培育艺术教育师资、开设艺术教育课程、开展艺术教育活动等入手,探索艺术教育特色化发展之路。
作者
马才琪
机构地区
江苏省宜兴市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2014年第7期43-44,共2页
Modern Special Education
关键词
残障学生
艺术教育
特色
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2014年 第7期
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