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中度智障学生构音障碍的矫正训练 被引量:1

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摘要 语言障碍是智障学生常见障碍类型之一,其中尤以构音障碍最为常见。学校康复教师应从诊断与评估出发,根据学生实际制定训练方案,并采取多种策略开展训练,从而有效矫正智障学生的构音障碍,提升其语言交往能力。
作者 王晔凤
出处 《现代特殊教育》 2014年第7期55-56,共2页 Modern Special Education
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