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智障儿童生活化语文教学策略初探被引量：5

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摘要 “生活即教育”是陶行知教育思想的关键,对特殊教育有重要指导作用.生活化语文教学,是指寻求贴近智障儿童生活兴趣和社会认知水平的教学内容,并用直接的、多样的方法,加强语文教学与实际生活的联系,在生活中学习语文,在语文中领悟生活,促进智障儿童社会适应能力的发展.

作者金小义

机构地区浙江省台州市玉环县特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2014年第7期71-72,共2页 Modern Special Education

关键词语文教学智障儿童生活化教学策略陶行知教育思想社会认知水平社会适应能力生活即教育

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2014年第7期

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