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教师课程能力建构的校本化路径
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摘要
教师是课程建构的主力军,其课程能力的强弱直接决定着学校课程建设的效度。因此,教师课程能力建构是推动学校又好又快发展的一项长期战略任务。教师课程能力是教师最重要的专业能力,是教师在课程开发实施中所表现出来的一种认识、理解、行动与反思的专业素质。它包括教师的课程理解能力、课程设计能力、课程实施能力、课程整合能力、课程评价能力等。
作者
顾建红
机构地区
江苏省太仓市城厢镇第四小学
出处
《新教育(海南)》
2014年第14期16-17,共2页
New Education
关键词
课程能力
课程理解
校本化
学校课程建设
课程设计
效度
长期战略任务
课程实践
中所
西庐
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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