培养高中生数学思维的教学实证

随着我国高中数学课程改革的深入，培养学生的数学思维已成为教师重点考虑的问题。数学是训练学生思维能力的重要学科之一，它的思想内容具有可挖掘性，能有效调动学生的主观能动性，使学生养成勤于动脑的好习惯，进一步培养学生独立思考的能力。本文以《函数的单调性》的教学为例，阐述如何培养高中生的数学思维。