走出简便计算的误区——例谈小学生简便计算错误的原因及对策被引量：1

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摘要简便计算的训练不仅能提高计算能力和计算速度,而且能使学生将学到的定义、定理、定律、性质等融会贯通。但学生在学习简便计算的过程中情况并不乐观,经常出现这样或那样的错误。针对学生的错误原因进行分析,笔者发现学生在计算中出现错误的原因是多方面的,有些错误还具有共性,甚至是教师教学行为不当而导致学生走进了简便计算的误区。误区一：没有运用运算定律（性质）,

作者方天才

机构地区江苏省扬州市广陵小学

出处《教师》 2014年第24期36-36,共1页 Teacher

关键词简便计算错误原因小学生计算错误误区运算定律计算速度计算能力

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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