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在小学数学教学中拓展学生思维空间的实践
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摘要
现代认知学认为,人的能力主要分为词语、数学逻辑、空间视觉、身体动觉、音乐、人际交往、自我意识和感受自然能力等八类。数学逻辑包括分析、比较、归纳、演绎、抽象和概括等形式。小学生的数学思维能力主要有三种,即直觉思维能力、形象思维能力和逻辑思维能力,三者之间是相互促进、相辅相成的关系。在小学数学教学中,应把培养数学思维能力作为一项重要任务并贯穿于全部过程之中,既优化学生思维品质,又发展其学习能力。
作者
周运慧
机构地区
江苏省响水县周集实验学校
出处
《教师》
2014年第24期37-37,共1页
Teacher
关键词
小学数学
学生思维能力
训练培养
实践与思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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