摘要
化学对于初中学生来说是一门崭新的科目,很多学生在刚开始学习的时候,总是充满着好奇心,尤其是化学课上的各种实验,学生被这些神奇的实验现象深深地吸引着,但随着学习的深入,他们感觉到化学不怎么好学,特别是化学有很多零碎的概念,学生记忆起来比较困难,不少学生将化学比喻成第二门外语,因而学习的兴趣越来越低,以至于不少学生厌倦化学,甚至是畏惧化学。对此,在具体的教学中,教师要采用灵活多变的方式来培养学生的学习兴趣,使学生的学习兴趣转化为学习动力,从而促进化学教学质量的提高。1.构建和谐、
出处
《教师》
2014年第24期51-51,共1页
Teacher
