小学班主任转化“后进生”的策略

小学教育教学中,＂后进生＂普遍存在于各个班级,如何转化＂后进生＂始终是学校、教师、家长及教育学者关注最多的话题。本文通过观察＂后进生＂的总体现状,进而分析＂后进生＂形成的原因,从而有针对性地提出相关转化对策,以期为小学班主任及有关教育工作者提供借鉴。