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提高初中科学探究式教学有效性的策略初探被引量：1

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摘要探究式教学是新课标下科学课堂教学的“宠儿”,但许多教师在科学探究式教学过程中,往往会出现走过场、搞形式的现象,课堂效率不高.本文就如何提高科学课堂中探究式教学的有效性谈谈自己一些肤浅的认识.

作者蒋小华

机构地区浙江省衢州市衢江区第一初中

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第6期83-83,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词科学探究式教学有效性

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第6期

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