《DNA是主要的遗传物质》教学设计

一、设计理念 根据新课程理念,高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养,因此,本节课以＂自主合作探究科学发现的过程来学习科学研究的方法＂为设计理念,切实落实主体性教学,提高学生的探究能力,训练学生科学的思维方法。二、教学目标知识与技能：使学生掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论形成相应的知识结构,培养学生生物科学素养。