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例谈“六模块建构式”教学模式的应用

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摘要 近几年来,多数学校在研究如何提高学生自主学习能力,突出教学特色。在此背景下,"六模块建构式"教学模式应运而生。所谓"六模块建构式"是指教师应根据学生心理、实际学情以及新课程标准,灵活运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈及迁移运用六大模块,旨在促进学生自主学习,实现师生、生生互动,构建数学能力与情感共同发展的高效课堂。
作者 卞生华
出处 《文理导航》 2014年第24期29-29,共1页
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