培养问题意识 重在情境创设

思维发端问题,又通过问题来发展,始终和一定的问题相联系,是激发求知欲的内驱力。因此,培养问题意识是数学教学中不可缺少的,至关重要的部分。由于数学教材中的数学问题往往经过高度抽象,与实际生活存在一定的距离,而小学生则是以形象思维为主,学习起来常常难以进入角色。作为数学教师,有必要为学生搭一座通往数学王国的桥梁。