外语学习内部动机激励策略——以中外联合培养学生为例

学习动机是学习者在外语学习过程的诸多因素中最具影响力的因素之一,是推动学习者进行学习活动的动力,而其中的内部动机更是对学习者对于学习的态度和耐性以及最终的学习成就产生直接的影响。该文以内部动机理论为依据,结合中外联合培养学生的特点,探讨外语教师在指导学习者学习的过程中激发内部动机的策略。