期刊文献+

对“翻转课堂”的几点困惑 被引量:9

下载PDF
导出
摘要 "翻转课堂"的最大优势是努力实现学生的先学,是教学与信息技术结合的一次探索。在感受这种新教学模式给课堂带来的巨大变化时,也产生了一些疑惑:"教学"是否会被"自学"代替?是否有适合每一位学生的视频?是否适合每一门学科?教师是否还需要教学风格?
作者 代保明
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2014年第6期5-7,共3页 Research and Review on Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1杜悦.“翻转课堂”:翻什么转什么坚守什么[N].中国教育报,2014-4-9.
  • 2叶澜.课堂教学过程再认识:功夫重在论外[J].课程.教材.教法,2013,33(5):3-13. 被引量:158
  • 3[美]拉夫尔泰勒.课程与教学的基本原理[M].罗康,张阅译.北京:中国轻工业出版社,2008.
  • 4[美]帕克·帕尔默.教学勇气--漫步教师心灵[M].吴国珍等泽.上海:华东师范大学出版社,2014.

二级参考文献16

  • 1伽达默尔,杜特.解释学美学实践哲学:伽达默尔与杜特对谈录[M].金惠敏,译.北京:商务印书馆,2005.
  • 2联合国教科文组织.教育-财富蕴藏其中[R].北京:教育科学出版社,1996..
  • 3马克思.关于费尔巴哈的提纲[M]..玛克思恩格斯选集(1)[C].北京:人民出版社,1995.60.
  • 4张斌贤,楼世洲.当代中国教育学术思想史(1949-2009) [M],北京:中国社科学出版社,2011: 285-318.
  • 5伊斯雷尔.谢弗勒.人类的潜能--项教育哲学的研究[M].石中英,涂元玲,译.上海:华东师范大学出版社,2006: 16-17,19.
  • 6叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991: 10-17,41; 2006 年新版为 12-19,43.
  • 7卢尚建.我国有效教学研究十年:回顾与反思[J].西北师大学报(社会科学版),2009,46(5):113-118. 被引量:41
  • 8罗祖兵.生成性思维及其教学意蕴[J].当代教育与文化,2011,3(3):75-79. 被引量:9
  • 9吴永军.关于有效教学的再认识[J].课程.教材.教法,2011,31(7):9-14. 被引量:43
  • 10裴娣娜.教育创新与学校课堂教学改革论纲[J].课程.教材.教法,2012,32(2):3-9. 被引量:50

共引文献161

同被引文献30

引证文献9

二级引证文献9

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部