师生预设下的课堂生成教学初探——以汪曾祺的《金岳霖先生》的教学为例

该文结合语文阅读教学实践，以汪曾祺的《金岳霖先生》的教学为例，从让学生参与课堂预设、让教师主导课堂预设、让师生在合作探究中促进课堂生成三个方面就阅读有效教学作初步的探讨，以寻求新课改背景下语文阅读教学的新思路。