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提高中学语文阅读教学效率的思考
被引量:
5
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摘要
长期以来,阅读教学一直是语文教学中的难点,它困扰着诸多语文教师。许多教师明显地感觉到阅读教学在语文教学中占去了大部分时间,然而收效甚微。究其原因主要是在传统的阅读教学过程中,教师把语文教材、语文知识当作一种僵死的知识来简单地、机械地传授给每位学生;把完美的文学作品肢解成某些空洞的条文,迫令学生死记硬背,忽视了学生的主观能动性,扼杀了学生的想象。
作者
胡蓉
机构地区
湖南省常德市教师进修学校
出处
《衡阳师范学院学报》
2014年第4期175-176,共2页
Journal of Hengyang Normal University
关键词
语文教学
阅读教学
教学效率
中学
语文知识
主观能动性
教学过程
文学作品
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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衡阳师范学院学报
2014年 第4期
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