创设理想交往情境:大学生社会主义核心价值观培育再思考

社会主义核心价值观是我国在长期社会主义建设过程中所形成的主导价值,在我们社会生活中处于支配地位,培育大学生社会主义核心价值观,具有长期性。在现代教育理念的引导下,促进传统的对象性教育向交往性教育的转变是时代发展的必然趋势。以马克思交往理论为依归,创设理想交往情境为目标,通过创设平等互助交往情境,巩固课堂教学主阵地,加强大学生社会主义核心价值观的引导力;创设主动选择交往情境,规范学生社团活动,夯实实践力;创设合作共进交往情境,学校协调家庭,增强助推力;创设辐射联动交往情境,发挥社会整合功能,增加辐射力等路径来推进大学生社会主义核心价值观的培育。