美国义务教育学校布局调整的百年进程、特点、争论及启示

美国义务教育学校布局调整在100多年的漫长发展过程中,经历了起步、加速发展、缓慢发展、科学发展四个阶段,呈现出程序公正、民主协商,立法保障、标准明确,决策权重心较低等特点。而关于义务教育布局调整的争议主要围绕着规模效益、学生学业成绩与身心发展展开。