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道德困境在德育教学中的求解
被引量：
2
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摘要
本文主要介绍了道德困境的外在表现,揭示了道德困境的本质特征,并从提高德育认知与思辨能力、切实创新德育教学方法、科学合理地进行道德评价等多维度寻求走出道德困境的思路。
作者
张永芳
机构地区
浙江警官职业学院
出处
《教育评论》
北大核心
2014年第8期81-83,共3页
Education Review
基金
浙江警官职业学院2013年教学改革项目"道德困境案例在德育教学中的运用研究"(编号2013-C8)的研究成果
关键词
道德困境
道德认知
德育教学
外在表现
本质特征
思辨能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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