一体化教学模式在《病理检验技术》教学中的探索运用

目的提高学生动手操作能力,探索适合《病理检验技术》课程的教学方法。方法在2011级三年制中专医学检验专业的一个班进行一体化教学模式尝试与实践,并与采用传统教学法分阶段(对照班)进行比较。结果技能操作成绩考核两班有统计学意义(P<0.01),而且,学生的学习积极性、自信心、实践操作能力都有很大提升。结论一体化教学是适合现代职业教育理念下的病理检验技术教学的一种教学模式。