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浅谈小学识字教学策略——基于“汉字听写大会”的举办
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摘要
今年,首届“中国汉字听写大会”风靡全国。本文试探比赛的意义,对我国小学识字教学进行反思,并提出识字教学的相关策略,探究如何将汉字构字规律与学生的认知规律有机结合起来,从而提高学生识字水平。
作者
蹇家燕
仲福丽
蹇家才
机构地区
重庆师范大学
重庆万州清泉中学
重庆市万州清泉中学
出处
《心事》
2014年第12期32-32,共1页
XINSHI
关键词
小学生
识字教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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心事
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