高中通用技术教学中的困惑与解决对策分析

本文分析了高中通用技术课程实施过程中,教师通常会遇到的认识偏差,如知识储备面临考验、可利用的课程资源和可供借鉴的经验不多、教学方式和教学理念不合理等,面对这些问题,提出对策,以期推动通用技术学科教学的扎实开展,促进学生全面健康发展。