精神分裂症患者健康教育中循证护理的应用价值分析

目的探讨循证护理模式对精神分裂症患者健康教育的应用价值。方法选取我院精神分裂症患者216例,随机分为循证护理组108例,常规护理组108例。常规护理组进行常规健康教育;循证护理组则通过计算机检索相关数据库的文献,获得相关理论,结合实际建立大班授课、小班授课、一对一授课相结合的健康教育模式,并从生活各方面进行健康教育宣传,对患者全程进行健康教育。结果循证护理组有58例患者提前康复出院,好于常规护理组31例;循证护理组仅有7例患者的病情复发,延期出院,复发率仅为6.5%,明显低于常规组的24.1%。结论将循证护理模式运用于精神分裂症患者的健康教育过程中,可显著提高精神分裂症患者的健康教育的效果。