基于学生英语学习力的发展谈教师的角色定位——由高三英语语法复习课引发的思考

学习力是指一个人学习动力、毅力和能力的综合体现。^（[1]）在英语学习中,学生的学习力指学生对英语学科知识的接受能力,以及学习英语的动力和毅力。从字面来理解,＂学习力＂很容易被误认为是＂学习能力＂,学习力所包含的学习动力和学习毅力常被忽视。笔者观察了高三英语语法复习课后发现,很多课堂存在着影响学生英语学习力发展的教学行为。基于学生英语学习力的发展,笔者对高三英语语法复习课中的教学行为提出自己的看法,同时认为,英语教师在课堂教学中应明确几个角色定位。