期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《战后资本主义的新变化》说课稿(一) 被引量：1

原文传递

导出

摘要新课标对于本课的要求是以第二次世界大战后的美国等国为例,分析当代资本主义的新变化。而新变化的实质是战后美国等主要资本主义国家生产关系方面的局部调整。对于课标要求,教师做了如下解读：通过了解二战后美国等国在生产关系方面的局部调整,

作者刘甜余柏青

机构地区湖南师范大学历史文化学院

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2014年第8期25-27,共3页 History Teaching

关键词战后资本主义经济变化

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30. 被引量：1377
2袁顶国,朱德全.论主题式教学设计的内涵、外延与特征[J].课程．教材．教法,2006,26(12):19-23. 被引量：144
3黄牧航.论中学历史主题教学的三个层次——兼论2005年来广东省高考历史科命题的主题选择[J].中学历史教学,2011(4):112-115. 被引量：16
4李树全.从四个角度看教学主题的确立与落实——基于高中历史课堂的实践性认识[J].中学历史教学参考,2012(6):18-20. 被引量：7
5李祖祥.主题教学：内涵、策略与实践反思[J].中国教育学刊,2012(9):52-56. 被引量：80
6谭方亮.历史主题教学的思考[J].中学历史教学,2016,0(4):36-38. 被引量：13
7高嵩,陈晓端.论当代主题式教学中的课程知识整合[J].课程．教材．教法,2020,40(5):79-86. 被引量：30
8谢发超,孙锋.深度学习的现实困境与行动突破[J].四川教育,2020(29):6-8. 被引量：3
9史宁.指向深度学习的高中历史主题教学[J].中学历史教学参考,2021(9):23-26. 被引量：5
10雷新枝.基于深度学习的高中历史主题教学[J].基础教育研究,2021(12):65-66. 被引量：2

引证文献1

1王晓倩.主题式教学在高中历史教学中的应用研究[J].进展,2024(22):34-36.

1刘金军.如何把握课标中的学习要点？——以《战后资本主义的新变化》为例[J].中学历史教学,2009(12):28-29. 被引量：1
2韩海林.二战后资本主义的新变化[J].历史学习,2008(5):34-35.
3鞠静.“同课异构”让历史课流光溢彩——听《战后资本主义的新变化》有感[J].新课程（教研版）,2013(7):16-17.
4董运动.《从荷兰华人日记看战后资本主义的新变化》教学设计[J].历史教学（上半月）,2014(5):19-27.
5当代资本主义的新变化[J].思想政治课教学,2001(4):50-50.
6王芳.“同”出优质 “异”出特色——以“战后资本主义的新变化”同课异构为例[J].兰州教育学院学报,2016,32(4):169-170.
7李建华.对高中历史有效教学的反思[J].中国教育技术装备,2013(13):5-6. 被引量：1
8刘金军.情境思考：从《战后资本主义的新变化》一课教学反思说开去[J].中学历史教学参考,2009(5):34-35.
9申晓意.2010年上海春季高考语文卷命题意图[J].语文学习,2010(2):65-66.
102006年高考文综考纲解读[J].高考金刊,2006(4):63-63.

历史教学（上半月）

2014年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部