表扬的学问

当赏识教育在中国火速传播时，它的起源地美国却发生了一场不小的震动。一位焦虑的父亲发现他不会表扬孩子了，孩子不知何时也对来自外界的肯定、表扬、赞赏等行为不屑一顾。他开始求助教育心理专家，在跟随专家调查研究过程中，他恍然发现，之前的表扬对孩子来说不是帮助而是伤害。波·布朗森决定：戒掉表扬。