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让“学习共同体”成为知识获得新路径被引量：3

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摘要随着信息时代的到来,社会联结方式发生了转变,呈现出多样化、差异化、个性化的特点。以往强调规模、秩序、标准和效率的教育模式已经无法满足社会对学校教育的要求,也无法满足学习者的需求。由此,当代学校在教学和管理方面都在发生着一系列变革,不再简单地关注学习的结果,而是更多地关注学习的过程和体验,

作者孟繁华

机构地区首都师范大学

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第16期1-1,共1页 People's Education

关键词 “学习共同体” 知识获得路径学校教育信息时代联结方式教育模式多样化

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2014年第16期

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