摘要
教材是一门课程的核心教学材料,同时也是一门学科知识及其体系构成的反映。新中国成立后全国统编《方剂学》教材共历经了8个主要版次,历版教材在篇章结构、内容设置、语言表述等方面均取得了一定的进步,并不断趋于完善,但在结构布局、内容更新及述理规范等方面还存在一些问题,尤其在反映方剂现代研究和学科教学改革的发展方面显得不足,值得今后《方剂学》教材编写者们关注。
出处
《安徽中医药大学学报》
CAS
2014年第4期93-96,共4页
Journal of Anhui University of Chinese Medicine
基金
北京中医药大学首届教学名师基金项目(BZY-MS-201301)