期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
过程导向的课程结构优化策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课程结构优化的关键是从实际工作出发选择课程内容及安排教学顺序。课程要回归社会职业需求,以岗位工作过程逻辑为中心,构建过程导向的课程结构,文章以艺术设计专业课程为例,提出课程结构优化的策略。
作者
马秀贤
郑兴我
机构地区
唐山学院
出处
《美术教育研究》
2014年第14期99-99,共1页
Art Education Research
基金
河北省教育厅2013年高校青年基金项目"高职艺术设计专业课程结构优化策略研究"的研究成果之一
编号:SQ137017
关键词
过程导向
课程结构
优化策略
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
1
共引文献
9
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
朱永永.
我国职业教育课程模式推演与嬗变[J]
.成人教育,2010,30(6):62-63.
被引量:10
二级参考文献
7
1
姜大源.
学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读[J]
.教育研究,2005,26(8):53-57.
被引量:342
2
姜大源.
关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2006,21(1):7-9.
被引量:427
3
张晓拔.
“三段式”高技能培养教学模式研究[J]
.教育与职业,2006(26):92-93.
被引量:4
4
李占军.
“工学结合”的高职教育实训教学模式探索[J]
.职教论坛,2006,22(09X):34-36.
被引量:175
5
曾令奇.
高职教育专业设置如何适应社会需求[J]
.中国高教研究,2007(1):66-67.
被引量:57
6
林志东,王忠,谢春晖.
以“项目化”实践教学培养应用型人才创新能力[J]
.中国大学教学,2009(3):36-37.
被引量:33
7
吕一枚.
我国高等职业教育的发展与展望[J]
.现代教育科学(高教研究),2009(3):97-99.
被引量:7
共引文献
9
1
郝刚.
我国职业教育课程模式研究综述[J]
.石家庄职业技术学院学报,2011,23(2):8-9.
2
周如俊.
职业教育课程改革的演变·推变·嬗变——对当前职业教育课程改革历程的综述[J]
.江苏教育(职业教育),2011(7):7-14.
被引量:14
3
谢敏慧,丁文峰,罗德红.
凯利课程规划模式对我国高职课程模式选择的启示[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2013,29(8):66-67.
4
杨文,宋磊,明丽宏.
基于项目式课程改革的探索[J]
.电子测试,2015,26(7):147-148.
5
张莉,黄银利.
基于工作过程的高职会计专业课程改革研究[J]
.山东农业工程学院学报,2016,33(4):91-92.
被引量:2
6
曾范永.
高职院校实施项目化课程的对策研究[J]
.辽宁高职学报,2016,18(3):53-55.
被引量:2
7
鄢小兵,徐艳兰.
基于“互联网+CDIO”应用型本科人才培养模式下的课程与教学改革——以国际经济与贸易专业为例[J]
.高教学刊,2018,4(11):5-7.
被引量:4
8
周如俊.
中等职业教育课程模式发展的样式比较与启示——以“京沪苏浙”区域为例[J]
.教育科学论坛,2017(12):39-43.
9
周昶,李薇茜.
中职学前教育专业核心课程重构的实践研究[J]
.教育科学论坛,2018(12):51-54.
同被引文献
1
1
郑兴我.中高职艺术设计专业课程衔接研究[D].天津:天津大.
引证文献
1
1
郑兴我,乔晓梅.
艺术设计专业课程结构优化策略[J]
.亚太教育,2015,0(11):142-142.
被引量:1
二级引证文献
1
1
廖宗珩.
校企合作背景下高职室内设计专业体系构建[J]
.美术教育研究,2015(19):139-140.
1
查尚婧.
提高语文课堂引导的高效性[J]
.语文天地(初中版),2016,0(5):31-32.
2
于健.
论人文教育与素质培养的导向[J]
.沈阳师范学院学报(社会科学版),2002,26(4):73-74.
被引量:1
3
田莉.
回归主体性:我国学生评价变革的价值选择[J]
.大理学院学报(综合版),2013,12(2):66-69.
被引量:1
4
田玉瑛.
“过程导向”课程理念在《模拟电子技术》教学中的应用[J]
.职业教育研究,2009(5):90-91.
5
杨爱程.
略论选择课程内容的标准[J]
.教育研究与实验,1993(3):16-21.
被引量:5
6
董永辉.
以过程为导向的网络课程建设研究与实践[J]
.湖北广播电视大学学报,2015,35(1):3-6.
被引量:1
7
王丽蓉.
基于语言学习动机过程导向的大学英语教师角色探析[J]
.教育教学论坛,2016(43):27-28.
8
邢俊香.
浅谈如何构建生活化的初中政治课堂[J]
.神州,2012(4):244-244.
被引量:1
9
芮淑萍.
让德育走进师生心中[J]
.现代教育科学(小学教师),2009(6):20-20.
10
徐文祥.
研究性学习中德育价值的审视[J]
.现代教育科学(普教研究),2006(2):10-13.
被引量:3
美术教育研究
2014年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部