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浅谈高中美术教学中个性思维的培养

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摘要 培养学生的个性思维应从把握学科特征、整合学科知识、建立科学评价体系入手,启发引导学生以审美意识感知作品,使评价标准更符合审美价值的客观性。
作者 冯杰
出处 《美术教育研究》 2014年第14期112-112,共1页 Art Education Research
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