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小议初中班级自主管理
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摘要
初中生心理发展日趋成熟,独立意识、成人感增强,不愿接受别人过多的管理、说教,容易出现逆反心理。班级自主管理不仅能让班主任从缚手缚脚的困境中解脱出来,同时也充分发挥了学生的主体性,让学生以主人的姿态出现在班级,主动参与,学会选择,自发创造。
作者
陈丹
机构地区
江苏省靖江外国语学校
出处
《学苑教育》
2014年第16期20-20,共1页
关键词
班主任
班级自主管理
初中生
习惯
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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