浅谈“手势”在初中生物教学中的应用

体态语言是一位教师在课堂教学过程中必不可少的组成部分，“手势”又是体态语言中的一种，恰到好处的“手势”是对教师教学效果的有益的和必要的补充。本文从“手势”可以使教学内容形象化、直观化，“手势”可以帮助学生拓宽知识面，“手势”可以激发学生的学习兴趣，“手势”可以活化课堂气氛，使课堂教学形成师生互动的良好氛围四个方面阐述了“手势”在初中生物教学中的应用。