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读懂教材 成就优质课堂
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摘要
教材是教师授课的重要资源,为学生的学习活动提供了基本线索,是我们实现课程目标,实施课堂教学的重要信息源和载体。教师只有在尊重教材,读懂教材的基础上,才能把它作为一个载体,灵活地驾驭教材,创造性地使用教材。从而成就精彩优质的课堂效果。
作者
张仁勇
机构地区
新疆克州实验小学
出处
《俪人(教师)》
2014年第13期178-178,共1页
关键词
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分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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俪人(教师)
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